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《我经历的家庭教育》[连载3]  

2007-08-23 11:32:28|  分类: 美好的回忆 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 三、《我的学习》------《注重课堂学习》《参加奥林匹克数学班》《背诵唐诗宋词

注重课堂学习。我的学习一直很好,不能说总是班级的前三名,但确实一直保持在前十名之中。

我没有其他同学那样在家长的安排下参加很多课外学习班补课。我也从来不预习功课.   新书发下来我也不翻看,就是老师讲课讲到那我就学到那。上课时注意听,作业及时做,不会的或还没有听懂的就及时的找老师问个明白。嘿嘿!我找老师问问题时可不管老师当时在干什么或者在那,办公室、走廊、就是老师下班都走到校门口了,我也要拦住老师问个明白,有时老师不得不回到办公室再给我单独讲。

我那时真的没有认识到这样会占用老师的个人时间,也没有想到是否让老师感到烦,后来听到老师们说:他们就喜欢我这样的学生。老师们认为:把自己的知识传授给学生,教会学生是老师们的天职。

参加奥林匹克数学班。记得在小学时,市里办了一个奥林匹克数学学习班,各学校都挑选了一些学习比较好的学生去参加入班考试,我有幸被推荐去参加。

那天全市去考试的有一千多人,只收300人,而且是考试后两小时就公布结果了,我顺利的被入取了奥林匹克数学班。

现在回想起来,我当时参加这个奥林匹克数学班的学习,对我后来的数学学习有很大帮助,它活跃了我的抽象思维。

背诵唐诗宋词。在我儿时,妈妈就教我背诵古诗词。妈妈买了一本带插图的唐诗100首,每天在和我睡觉前都要教我背上几首唐诗,有时还给我讲唐诗中的意思和故事。

那时,我虽然听不懂什么意思,但是,在很多大人面前我背上几首唐诗总是受到大人们的表扬,也就鼓励了我积极的想多背会几首唐诗。

后来100首唐诗背完了,妈妈就教我背宋词。可是宋词不如唐诗好记,我又不能理解其意,渐渐的就没有兴趣了。

儿时背得滚呱烂熟的唐诗宋词,现在还能完整记住的已经不多了,可能是那时太小了,也可能是后来不再看了或者是用不上的原因吧?

 ------《学写作文多看课外书

学写作文。在小学四年级时,要求学生写日记,写作文。可是,我就是写不好,有时感到没有什么可写的,有时感到文词语言不会用,有时要写的事不知从何处下笔。我的作文开始时一直没有好的成绩,我很着急。

有一天,我跟爸爸说:我不会写作文,并把我的作文作业给爸爸看,让爸爸教我写作文。爸爸爽快的答应了。让我到书架上拿出一本《全国小学生优秀作文选》。爸爸随便翻开一页对我说:你把这篇文章的主人公改写成你自己。我按爸爸的要求做了。

一星期内我连续改写了几篇作文让爸爸看,爸爸说我改的挺好。随后爸爸又让我改写作文,如;把《考试之后》改写成《考试之前》,把《春游》改成《秋游》,把《看日出》改成《赏月》等。我又按爸爸的要求做了,

改了十几篇作文拿给爸爸看,爸爸说很好。然后,爸爸给我出题目,让我口述文章给爸爸听,我又照办了。当我口述后,爸爸又让我用笔把我刚刚口述的作文写下来,我又照办了。

当语言落到笔下的词句时,我就自然不自然的注意了文章的开头、结尾和段落以及词句语法的修辞运用。这样连续的几篇口述作文后再记录下来的操作训练,使我的作文进步很快,篇篇作文都进入了优秀作文的行列。当然在改作文或口述作文中,还分别注意到了叙事、人物、景色的描写训练。

爸爸对我写作文的这种训练方式,不仅使我在写作文时熟悉了文章的间架结构和文言修辞,还使我对文章的逻辑构思和口才与文字一致得到了训练。对我的后来真是大有益处。

最后爸爸还告诉我:要想写出好的文章来,就要多看书。从此以后我对书产生了浓厚的兴趣。

多看课外书。我们家有很多的书,一面墙的书架都没有装下,还有很多书装在纸箱子里,堆放在床下。这就给了我得天独厚的优越条件,我就在书架上找我能看的书。

每天做完作业,我就看那些课外书,晚上临睡觉前也要看上几页书。临睡觉前看书已经养成了习惯,直到现在还是这样,否则就睡不着觉,只要躺下随便的看上几页书后,把书往边上一放就能立即睡觉了。

到中学毕业时,可以说我基本已经把国内和国外的一些名小说都看了一遍,当然,不是看得很懂,只是看过而已。但是,凡是我看过的书,爸爸就要求我记住作者是谁,作者的基本情况和主人公名字等等,有时爸爸还要考问我几句。

书读多了,让我知道的事也多了,使我体会了“书是知识的源泉”这一道理,同时也养成了我看书的习惯。

------《我主办的《绿荫书社》

我主办的《绿荫书社》。在高二时,同学们都在紧张的学习,而我却异想天开,可能是闲的吧?非要办个《绿荫书社》。

我和同年级的几个文笔比较不错的同学一商量,大家都同意,而且热情很高。我们设置了机构,分配了在《绿荫书社》中的各自职责和任务,当然我是“社长”了。我设计了《绿荫书社》的封面,书写了前言,其他的几个《绿荫书社》的同学也都积极的撰写了文章,还征集到了不少同学的好文章。

为了把我们这个《绿荫书社》办的正规化,我主动地找到语文老师谈了我们办《绿荫书社》的想法和进展的情况,语文老师听后也很感兴趣,很支持我们,并答应帮助我们修改文章。有了语文老师的支持,我们就正式在学校公布了《绿荫书社》的存在。这期间,我们还与其他学校的同学联系,征集文稿,很快就征集到了一百多篇文稿。经过我们《绿荫书社》的几个同学的筛选和请语文老师帮助修改后,决定首期订装成书三十多篇文章。

就在我们高高兴兴为首期《绿荫书社》即将成册出版忙碌时,突然,学校校长和教导主任把我们找去,说我们不务正业,要立即停办、解散《绿荫书社》,还批评了语文老师。真是青天霹雳啊!一盆冰凉冰凉的冷水泼向我们热得已经发烧的头脑。无奈,我带头承认了错误和责任。我主办的《绿荫书社》就这样被扼杀在了摇篮里了。

后来,我自己偷偷的把已经准备差不多的《绿荫书社》首期,也是最后的一期,简单的订装了几本,送给了几位《绿荫书社》的成员,以留做纪念。

这本高中时代的《绿荫书社》首期小册子,现在还在我的小天地里的书柜里珍藏着,每当看到它,都会给我带来那青春少年时的美好回忆。

 

 

 

 

 

 

 

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